NA NOITE DE QUINTA-FEIRA 27/06/13, ROSÂNGELA NOGUEIRA MINISTROU PALESTRA COM O TEMA ALIENAÇÃO PARENTAL PARA OS ALUNOS DO PROJOVEM E DO EJA. CONFIRA AS FOTOS
"De mãos dadas pela educação"
quinta-feira, 27 de junho de 2013
GINCANA C.E.I
EQUIPES VENCEDORAS DA GINCANA CEI
EQUIPE AMARELA
MATUTINA - VESPERTINA
PARTICPANTES DAS EQUIPES VENCEDORAS
COMPARECEREM NA ESCOLA O MAIS BREVE POSSÍVEL
PARA MAIS INFORMAÇÕES.
terça-feira, 25 de junho de 2013
quarta-feira, 19 de junho de 2013
SAÚDE Doenças relacionadas ao meio ambiente
SAÚDE
Doenças
relacionadas ao meio ambiente
Segundo a Organização Mundial da Saúde – OMS, das 102
doenças conhecidas 85 estão relacionadas ao meio ambiente. A principal delas é
a diarréia que, anualmente, extermina 58 milhões de anos de “vida ou vida saudável”
– um indicador usado pela organização.
A segunda doença mais relacionada ao meio ambiente (em
41% dos casos) é a infecção das vias respiratórias inferiores. Outra
enfermidade relacionada a problemas ambientais (em 40% dos registros) é a
malária.
O estudo da OMS aponta ainda muitas outras doenças que,
de alguma forma, se relacionam a problemas ambientais, como as cardiopatias
isquêmicas, problemas mentais, a AIDS, a desnutrição, a tuberculose, a asma,
algumas intoxicações, a perda gradual da função pulmonar, a elefantíase, a
perda de audição, entre outras.
São
muitas as doenças vinculadas à falta de saneamento. Elas interferem na
qualidade de vida da população e até mesmo no desenvolvimento do país. A
maioria dessas doenças é de fácil prevenção, mas causam muitas mortes, como o
caso da diarréia entre crianças menores de 5 anos no Brasil. Os índices de
mortalidade infantil também estão associados ao acesso a serviços de água,
esgoto e destino adequado do lixo.
As
doenças são transmitidas pelo contato ou ingestão de água contaminada, contato
da pele com o solo e lixo contaminados. A presença de esgoto, água parada,
resíduos sólidos, rios poluídos e outros problemas também contribuem para o
aparecimento de insetos e parasitas que podem transmitir doenças.
É
importante lembrar que os custos com prevenção dessas doenças são menores do
que os que se tem com a cura e a perda de vidas por causa delas. Também se
poderiam otimizar os gastos públicos com saúde se o dinheiro investido em
tratamento de doenças vinculadas à falta de saneamento pudesse ser direcionado
para outras questões.
Conheça
algumas das principais doenças relacionadas à falta de saneamento: amebíase,
ancilostomíase, ascaridíase, cisticercose, cólera, dengue, diarréia, disenterias,
elefantíase, esquistossomose, febre amarela, febre paratifóide, febre tifóide,
giardíase, hepatite, infecções na pele e nos olhos, leptospirose, malária,
poliomielite, teníase e tricuríase.
Vamos destacar a Amebíase,
que
ocorre quando o protozoário Entamoeba histolytica é ingerido através de algum alimento
contaminado. Ele fica no intestino grosso, de onde come (fagocita) o nosso alimento
digerido, e também pode ocorrer de comer parte da parede intestinal, podendo
atingir a corrente sanguínea e depois, ir para o cérebro e coração.
O E. histolytica toma a forma de um cisto quando está fora do corpo humano. No
cisto, a ameba fica muito mais resistente, podendo viver durante anos dentro da
água de rios, lagos, verduras, etc; Quando o homem os ingere novamente, o cisto
se quebra liberando as amebas, fechando o ciclo.
Sintomas:
variam muito, indo desde diarréias agudas (e com sangue) até dores
abdominais mais fracas.
Transmissão:
Alimentos e água infectados; Contatos sexuais anal-oral;
Prevenção: Manter a higiene é essencial para prevenir essa doença. Lavar as mãos após usar o banheiro, lavar muito bem as verduras, frutas, etc; Não utilizar excrementos animais como fertilizante nas lavouras, combater insetos que podem facilmente se contaminar, como moscas, baratas, ratos, etc;
Tratamento: Formas intestinais: Secnidazol - Adultos -
2g, em dose única. Crianças - 30mg/kg/dia, VO, não ultrapassando máximo de
2g/dia. Deve ser evitado no 1º trimestre da gravidez e durante amamentação. 2º
opção - Metronidazol, 500mg, 3 vezes/dia, durante 5 dias, para adultos. Para
crianças, recomenda-se 35mg/kg/dia, divididas em 3 tomadas, durante 5 dias.
Formas graves: (Amebíase intestinal
sintomática ou Amebíase extra-intestinal) -Metronidazol, 750mg, VO, 3
vezes/dia, durante 10 dias. Em crianças, recomenda-se 50mg/kg/dia, durante 10
dias. 3ª opção - Tinidazol, 2g, VO, para adultos, após uma das refeições,
durante 2 dias, para formas intestinais.
Para
reduzir os casos dessas doenças é fundamental que a população tenha acesso a
água boa, tratamento correto do esgoto (seja ele doméstico, industrial,
hospitalar ou de qualquer outro tipo), destinação e tratamento do lixo,
drenagem urbana, instalações sanitárias adequadas e promoção da educação
sanitária (que inclui hábitos de higiene), entre outras ações.
REFERÊNCIAS:
EDUCAÇÃO Meio ambiente: é preciso criar a cultura da conservação
EDUCAÇÃO
Meio ambiente: é preciso criar a cultura da
conservação
Trabalhar
o tema “meio ambiente” é aparentemente uma missão fácil, já que ele vem
ganhando cada vez mais espaço em nosso dia a dia. No entanto, só faz sentido
abordá-lo se houver a intenção de se criar a consciência de sua conservação em
toda a comunidade escolar, numa proposta de educação que venha despertar desde
as séries iniciais até as mais avançadas.
Trabalhar
com projetos de aprendizagem abre na sala de aula um espaço para se desenvolver
discussões mais amplas, pesquisas e experiências concretas, que podem chegar a
uma mostra científico-cultural, favorecendo o aprendizado, dando a oportunidade
de deixar a população ciente dos problemas e necessidades do mundo, de forma
geral. Além disso, permite o intercâmbio entre as diferentes disciplinas que o
estudante cursa.
Muito se tem falado de conservação do meio
ambiente, mas não se criou ainda a consciência de que o planeta precisa urgentemente
dos nossos cuidados.
As
decisões acerca dos problemas estão caminhando de forma burocrática, ficando
somente no papel, sem tomadas de decisões mais sérias, tanto por parte da
população como por parte dos governantes. Para exemplificar, basta perguntar
quantas escolas tem trabalhado, efetivamente, a discussão sobre o consumo
consciente e os impactos que as atividades humanas vêm causando a todo o
planeta. Outra questão: em quantas capitais brasileiras se faz a coleta
seletiva do lixo? Esse processo é realmente efetivo, por exemplo, envolvendo
catadores e cooperativas, dando-lhes condições dignas de trabalho?
É
bom lembrar aqui o tempo que a natureza leva para extinguir alguns dos
principais lixos que recebe. Papel, de três a seis meses; tecido, de seis meses
a um ano; filtro de cigarro, cinco anos; chiclete, cinco anos; madeira pintada,
treze anos; nylon, mais de trinta anos; plástico, mais de cem anos; metal, mais
de cem anos; borracha, tempo indeterminado e vidro, um milhão de anos.
O
principal nesse momento são as tomadas de atitude, ainda que de forma individual,
na esperança de que sirvam de exemplo para as gerações mais novas. E, quem
sabe, conseguiremos fazer com que a população acorde para a gravidade da
problemática. Devemos mudar nossos hábitos urgentemente!
Se,
por exemplo, pararmos de utilizar copos de plástico e evitarmos as garrafas pet
(Politereftalato de Etila), enviando para a reciclagem as já utilizadas,
conseguiremos ajudar muito o planeta. Você sabia, por exemplo, que 90% dos
detritos encontrados nos oceanos são compostos por plástico; e destes, quase
30% correspondem às famosas sacolas de supermercado?
Outra
atitude simples e importante é a de não desperdiçar comida. Primeiramente,
porque é injusto fazer isso enquanto um número enorme de pessoas passa fome; e,
dentre outros motivos, porque a maior parte do lixo produzido no mundo é o
orgânico.
Para
finalizar, devemos assumir, desde já, a consciência de que podemos fazer mais
pelo planeta; inclusive, ao alertar outras pessoas sobre seus maus hábitos.
Basta querer e acreditar que um simples gesto fará a grande diferença.
Basta você querer. E a natureza agradecerá, com certeza.
Texto de: Jussara de
Barros e Mariana AraguaiaBasta você querer. E a natureza agradecerá, com certeza.
Graduada em Pedagogia, e bióloga especialista em Educação Ambiental
Equipe Brasil Escola
Educação Ambiental e Segurança 15 dicas de prevenção de acidentes com crianças
Educação Ambiental e Segurança
Conviver com crianças é sinônimo de alegrias para
todos à sua volta, pois toda energia, carinho e entusiasmo dos pequeninos
transformam qualquer pessoa sedentária em um ávido jogador de futebol, um
corredor ou um especialista em legos.
Com toda essa energia e com a curiosidade natural
da idade, nossas crianças sempre estão correndo os mais variados riscos de
acidentes, dentre os que mais ocorrem são os choques elétricos, intoxicações
por contato com produtos químicos, quedas em nível e quedas em diferença de
nível. As conseqüências dos acidentes com crianças podem ser muito sérias, pois
estas ainda estão com o corpo em formação.
Dentro dos lares, nossos filhos e parentes
encontram várias situações de risco e cabe a nós que somos os responsáveis
zelarmos pela integridade física das crianças. Abaixo seguem algumas dicas para
reduzirmos a ocorrência de acidentes.
1. Nunca permita que crianças muito pequenas fiquem
sozinhas, por menor que seja o período. Com o passar dos anos, as crianças vão
adquirindo senso crítico e aprendendo a se proteger dos mais variados riscos.
2. O adulto deve supervisionar o banho da criança,
pois o risco de quedas é aumentado devido à presença de água aliado à espuma do
sabonete, xampu ou cremes.
3. Devemos evitar o contato das crianças pequenas
com animais, pois o animal pode se sentir ameaçado, já que crianças realizam
movimentos bruscos como puxar, apertar e morder a todo o momento e o animal vai
se defender atacando a criança.
4. Evite o máximo a presença de crianças no
interior da cozinha, pois existe o risco de queimaduras com os alimentos sempre
quentes durante sua preparação. Colocar os cabos das panelas virados para
dentro do fogão vai reduzir a chance de queda das panelas e as consequentes
queimaduras que acontecem com os menores. Todos os utensílios e máquinas
cortantes e/ou perfurantes da cozinha (facas, garfos, liquidificadores e etc…)
devem ficar em local onde as crianças não possuem acesso.
5. Faça o mesmo com ferramentas e máquinas
(serrotes e cortadores de grama por exemplo) que temos por toda a residência,
evitando que as crianças os façam de brinquedos!
6. Mantenha em locais seguros e trancados os
produtos químicos e remédios, pois as crianças são as maiores vítimas de
intoxicação nos lares.
7. Evite colocar os brinquedos no alto, pois em
algum momento a criança vai subir para tentar pegá-los.
8. Não permita que crianças brinquem em escadas ou
próximo a estas, pois com o menor descuido elas podem cair.
9. Continuando com a proteção contra quedas de
crianças, devemos instalar telas de proteção ou grades nas janelas, varandas e
sacadas de apartamentos. Existem grades feitas para não permitir que crianças
pequenas acessem cômodos indesejados por seus responsáveis. As camas
(principalmente beliches) também devem possuir grades para evitarmos as quedas
das crianças.
10. Proteja todas as tomadas com protetores e não
permita que fios expostos permaneçam no ambiente. Um choque pode ser fatal com
pessoas de pouca idade! Restrinja o uso de equipamentos elétricos por crianças
muito pequenas.
11. Inspecione periodicamente os brinquedos no seu
lar e efetue o conserto imediato dos itens anormais, ou caso não seja possível
descarte o brinquedo, mas nunca faça “jeitinhos” nos brinquedos!
12. Até as roupas que nós escolhemos podem se
tornar perigosas para as crianças. Roupas muito folgadas, calças com
comprimento das pernas maiores que as pernas das crianças e/ou calçados
impróprios podem aumentar as chances de acidentes. Escolha com cuidado a roupa
dos pequenos e não hesite em levar sempre uma roupa mais confortável quando for
sair com crianças.
13. Crianças no interior do veículo exigem muito de
sua atenção! Siga o Código de Trânsito Brasileiro (CTB) e tenha os equipamentos
obrigatórios exigidos para o transporte de crianças de acordo com a sua faixa
etária.
14. Faça visitas periódicas a escola onde seus
filhos(as) estudam e note pontos onde as crianças podem se machucar. Oriente o
responsável da escola para resolução do problema e se prontifique a ajudar na
resolução.
15. Quando seu filho(a) for sair com outras
pessoas, faça todas as recomendações para quem for levá-las, tais como remédios
que a criança deve tomar, substâncias que causam alergias, fobias e manias dos
pequenos. Assim poderemos evitar transtornos futuros.
Fonte:
http://www.ddsonline.com.br/dds-temas/seguranca/648-15-dicas-de-prevencao-de-acidentes-com-criancas.html
Cidadania, direitos e deveres do cidadão dentro da Educação Ambiental
A questão ambiental está cada vez mais
presente no cotidiano das pessoas, principalmente no que se refere ao desafio
de preservar a qualidade de vida.
Nesse sentido, a relação entre meio
ambiente e educação para a cidadania, assume um papel cada vez mais
desafiador, demandando a emergência de novos saberes para apreender processos
sociais que se complicam e riscos ambientais que se intensificam.
No entanto, devemos procurar uma
perspectiva de ação holística que relaciona o homem, a natureza e o universo,
tomando como referência que os recursos naturais se esgotam e que o principal
responsável pela sua degradação é o homem.
O relacionamento do homem com a natureza
se apresenta atualmente de forma desequilibrada colocando em xeque os
princípios e condutas da sociedade moderna. É comum a contaminação dos cursos
de água, a poluição atmosférica, a devastação das florestas, além de muitas
outras formas de agressão ao meio ambiente. Dentro desse contexto, surgem instrumentos jurídicos como a
Educação Ambiental na formação de cidadãos conscientes do seu papel na
preservação do equilíbrio ambiental.
Considera-se
que a Educação Ambiental contribui para a proteção do meio ambiente
na medida em que permite a formação de cidadãos conscientes
dos direitos, deveres e da determinação que lhes capacite
agir, individual e coletivamente, na resolução dos problemas ambientais
presentes e futuros.
Neste
sentido, o indivíduo, ao entrar em contato com a
Educação Ambiental e seus princípios, se sensibiliza e assume uma
posição reflexiva de seus hábitos ambientais, para atuar na preservação do
meio ambiente.
Assim, a educação ambiental deve ter um
contexto mais amplo, o da educação para a cidadania. O desafio de fortalecer
a cidadania para a população como um todo, e não para um grupo restrito,
concretiza-se a partir da possibilidade de cada pessoa ser portadora de
direitos e deveres e de cada pessoa passar a ser “ator” responsável pela
defesa da qualidade de vida.
Mas como relacionar a educação ambiental com a
cidadania?
A
cidadania é um dos pilares do Estado brasileiro edificado pela Constituição
Federal de 1988 em seu art. 1º, II, o qual aponta a cidadania como um dos
princípios fundamentais da República.
Esse
princípio deve incorporar a dimensão ambiental, pois, o meio ambiente
equilibrado é um direito do cidadão que deve buscar a participação efetiva
nas políticas públicas que visam de forma mais ampla possível, a proteção ao
meio ambiente, considerando a preservação da natureza e os direitos
fundamentais do homem, numa busca de um meio ambiente equilibrado.
Podemos dizer que cidadania tem a ver
com o fato de pertencer a uma coletividade e criar identidade com ela. A
educação ambiental, como formação e exercício de cidadania, está relacionada
com uma nova forma de encarar a relação do homem com a natureza, baseada numa
nova ética, que pressupõe outros valores morais e uma forma diferente de ver
o mundo e os homens. Ela deve ser vista como um processo de permanente
aprendizagem que valoriza as diversas formas de conhecimento e forma cidadãos
com consciência local e planetária. .
A educação para a cidadania representa a
possibilidade de motivar e sensibilizar as pessoas para que transforme as
diversas formas de participação em potenciais caminhos de dinamização da
sociedade e de concretização de uma proposta de sociabilidade, baseada na
educação para a participação.
O
desafio da construção de uma cidadania ativa considera-se como elemento
determinante para constituir e fortalecer cidadãos que, ao serem portadores
de direitos e deveres, possam assumir a importante missão de abrir novos
espaços de participação. A educação ambiental, como componente de uma cidadania
abrangente, está relacionada com uma nova forma da relação entre homem e
natureza.
Segue
alguns códigos sobre educação e cidadania:
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