MARÇO/2009
SALA DO PROFESSOR
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO – SEDUC
CENTRO DE FORMAÇÃO E ATUALIZAÇÃO DE PROFESSORES – CEFAPRO
CENTRO DE ENSINO INTEGRADO CREMILDA DE OLIVEIRA VIANA
ESCOLA ESTADUAL CREMILDA DE OLIVEIRA VIANA
Endereço: Rua Antonio Salomão, Nº 35
Conjunto Residencial São Cristóvão
Primavera do Leste, MT
Fone: (66) 3498 6752 - pvl.ee.cremildao.viana@seduc.mt.gov.br
Diretores: Jonaldo Teixeira Santos e Silvana Estela Soto Fávaro
Coordenação Pedagógica: Márcia Inês de Souza Lopes, Maria Rosalha F. Barbosa, Rosidelma A. Ferraz e Alba Ferraz Damascena
Responsáveis pelo Projeto: Coordenação Pedagógica
Público de interesse: Professores da Rede Estadual e Municipal desta Unidade Escolar.
Formador do CEFAPRO:___________________________________________
II - JUSTIFICATIVA
Diante da proposta do CEFAPRO tornou-se possível viabilizar grupos de estudos voltados para a formação continuada do profissional da Educação, assim foi implantado o Projeto “Sala do Professor” com abertura para atender professores da rede estadual e municipal que trabalham nesta unidade escolar.
Visando a melhoria do ensino oferecido é necessário trazer para a discussão os problemas da não aprendizagem, do desinteresse, da indisciplina, da desmotivação por parte de alunos e trazer também os problemas encontrados pelos professores para dinamização de suas aulas, buscando despertar neles o entusiasmo pelo cotidiano em sala de aula, com aulas mais atrativas, orientando o trabalho com Oficinas Pedagógicas, buscando despertar nos alunos maior interesse pelo conteúdo, saindo do trabalho puramente teórico e passando a prática dos mesmos, tornando-os mais significativos, fazendo-os vivenciar sua realidade e interagir na sociedade na qual está inserido.
Este projeto atenderá aos anseios da escola, como também da sociedade que sonha com uma educação responsável, democrática e de qualidade, qualidade que passa inevitavelmente pela formação dos profissionais da educação.
Neste contexto vale afirmar que a educação está em constante movimento evolutivo e cabe a nós, profissionais da educação, estarmos preparados para responder aos questionamentos de nossos alunos e da sociedade e para tanto estarmos atentos, um aprendendo com o outro, repassando experiências, trocando idéias.
Assim entendemos que a formação continuada, compreendida como processo de formação e aprendizagem do indivíduo, se configura numa ação ativa para o seu crescimento profissional.
III – CARACTERIZAÇÃO
O Centro de Ensino Integrado Cremilda de Oliveira Viana, localizada na Rua Antônio Salomão nº 35, no Conjunto Residencial São Cristóvão, na cidade de Primavera do Leste. O prédio foi construído no ano de 2006, em parceria entre governo do estado e prefeitura municipal, para atender a grande população local, compreende 21 salas de aula e dependências administrativas, divididas em dois blocos e um complexo esportivo com ginásio de esportes, quadras de areia para vôlei e futebol.
A escola, neste ano de 2009, atende 1500 alunos, sendo 50% (por cento) da rede estadual e 50% (por cento) da rede municipal, do Ensino Fundamental e Ensino Médio, ensino regular e EJA – Ensino Fundamental, nos três períodos.
A comunidade escolar – CEI Cremilda de Oliveira Viana está organizada da seguinte forma: dois diretores, estadual e municipal, os funcionários e professores fazem parte das duas redes também, do mais, todos os projetos pedagógicos são desenvolvidos em conjunto e este curso de formação continuada está estendido a todos os professores da escola. O trabalho é realizado em parceria, com o intuito de integração no trabalho educativo e formativo com o Lema: “De mãos dadas pela Educação”.
IV - OBJETIVOS:
4.1-GERAL:
Propiciar aos professores a oportunidade de reflexão acerca de sua prática pedagógica diária.
4.2 – ESPECÍFICOS:
Oportunizar momentos de atualização e trocas de experiência entre os professores do CEI;
Incentivar a pesquisa e o conhecimento de temas relativos ao trabalho educativo;
Refletir semanalmente sobre as questões de ensino e prática;
V - METAS:
5.1 – Desenvolver no ano de 2009, no Centro de Ensino Integrado Cremilda de Oliveira Viana, grupos de estudos de formação continuada para todos professores da rede municipal e estadual, com encontros regulares desenvolvidos semanalmente;
5.2 – Oferecer formação continuada aos professores da Unidade Escolar, com 05 (cinco) Módulos, com carga horária de 20 horas cada um, sendo um primeiro Módulo (20 horas) chamado de Núcleo Comum, por envolver todas as áreas do conhecimento, depois os demais módulos (quatro), de Núcleo Específico, desenvolvidos por área do conhecimento, somando 40 horas no total para cada participante.
VI – METODOLOGIA:
O Projeto “Sala do Professor” está sendo organizado em módulos de 20 (vinte) horas, sendo 01h30min minutos (uma hora e trinta minutos) nos encontros, que inicia às 17h20min e termina às 18h50min, todas as quartas-feiras, somando mais meia hora de trabalho de organização dos encontros, que terá um grupo responsável a cada encontro, o que soma uma carga horária de 02 (duas) horas semanais.
A execução desse projeto será feita por meio da orientação da coordenação pedagógica e se realizará no primeiro módulo um núcleo comum, envolvendo todas as áreas e os demais módulos por área do conhecimento. Um módulo, à parte, será realizado envolvendo todos os professores pedagogos da escola, com ênfase em Língua Portuguesa e Matemática, com o objetivo de melhorar a prática pedagógica das séries iniciais e elevar o índice do IDEB da unidade escolar.
Apresentamos também a proposta de incentivo para ministrantes neste primeiro módulo, onde serão certificados como ministrantes de palestras voltadas aos temas propostos pelo grupo, com o total de carga horária de sua palestra, descontada da carga horária como participante.
VII - RECURSOS MATERIAIS
Os recursos materiais a serem utilizados no Projeto “Sala do Professor”, serão os seguintes:
Material impresso, textos individuais, apostilas;
TV e DVD: filmes e palestras;
Data show: mensagens e slides;
Material para demonstração de confecção de jogos: cartolinas, papel cartão, revistas, jornais, eva, isopor, canetões, cola e tesouras;
VIII – CRONOGRAMA
Período de realização:
1º Módulo: 11/03/2009 a 20/05/2009 -
2º Módulo: 27/05/2009 a 12/08/2009 -
3º Módulo: 27/05/2009 a 12/08/2008 -
4º Módulo: 19/08/2009 a 21/10/2009 -
5º Módulo: 19/08/2009 a 21/10/2009 -
Módulo 1: NÚCLEO COMUM (20 HORAS)
DATAS
TEMA
MEDIADOR
CARGA HORÁRIA
11/03
Oficinas pedagógicas
Coord. Alba e Márcia
2 horas
18/03
Reforma Ortográfica
Prof.ª Neuza
2 horas
25/03
Reforma Ortográfica
Prof.ª Neuza
2 horas
01/04
Educação Inclusiva
Prof.ª Sabrinny e Sônia
2 horas
08/04
CONAE
Direção e Coordenação
2 horas
15/04
CONAE
Direção e Coordenação
2 horas
22/04
Interação social
Prof.ª Magda e Edna
2 horas
29/04
Ciclo de Formação Humana
Diretora Silvana Fávaro
2 horas
06/05
Avaliação Formativa
Coord. Alba e Márcia
2 horas
20/05
Avaliação e relatório do módulo/ encerramento
Coord. Alba e Márcia
2 horas
Módulo 2: NÚCLEO ESPECÍFICO:
2.1- LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS:
ENSINO FUNDAMENTAL II E ENSINO MÉDIO (20 HORAS)
2.2- LINGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA:
ENSINO FUNDAMENTAL I
PROGRAMAÇÃO: INÍCIO 27/05/2009 A 12/08/2009
1º Encontro: Organização do módulo, definição dos temas e dos grupos de trabalho.
Observação: O cronograma deverá ser enviado ao CEFAPRO na mesma
semana do início do módulo;
Módulo 3: NÚCLEO ESPECÍFICO:
3.1- CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS:
ENSINO FUNDAMENTAL II E ENSINO MÉDIO (20 HORAS)
3.2- CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS:
ENSINO FUNDAMENTAL II E ENSINO MÉDIO (20 HORAS)
PROGRAMAÇÃO: INÍCIO 19/08/2009 a 21/10/2009
1º Encontro: Organização do módulo, definição dos temas e dos grupos de trabalho.
Observação: O cronograma deverá ser enviado ao CEFAPRO na mesma
semana do início do módulo;
IX – AVALIAÇÃO
Entendendo a avaliação como um processo formativo, no curso acontecerá de forma contínua, informal e formal, por meio de auto-avaliação, por meio dos relatórios dos aspectos positivos e negativos, verificando a contribuição para a melhoria da prática de ensino de cada participante e no final de cada módulo, relatório geral realizado pelo grupo do que está sendo trabalhado, com a finalidade de enriquecimento e melhoria da proposta e também a análise dos resultados para verificação dos objetivos propostos.
X – REFERÊNCIAS:
http://www.fe.unb.br/linhascriticas/n22/AVALIACAO_FORMATIVA.htm
http://www.google.com.br/
Parâmetros Curriculares Nacionais/MEC
Nóvoa, Antonio. (coord). Os professores e sua formação. Lisboa-Portugal, Dom Quixote, 1997.
_________________________________________________________________________________________
GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA , ESPORTE E LAZER
CENTRO DE ENSINO INTEGRADO CREMILDA DE OLIVEIRA VIANA
ESCOLA ESTADUAL CREMILDA DE OLIVEIRA VIANA
Endereço: Rua Antonio Salomão, 35 –
Bairro:Conjunto Residencial São Cristóvão – Primavera do Leste -MT Telefone: (66) 3498 6752 (fax) e-mail: ceicov@hotmail.com
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA , ESPORTE E LAZER
CENTRO DE ENSINO INTEGRADO CREMILDA DE OLIVEIRA VIANA
ESCOLA ESTADUAL CREMILDA DE OLIVEIRA VIANA
Endereço: Rua Antonio Salomão, 35 –
Bairro:Conjunto Residencial São Cristóvão – Primavera do Leste -MT Telefone: (66) 3498 6752 (fax) e-mail: ceicov@hotmail.com
PROJETO CEI - LER
Diretores:Jonaldo Teixeira Santos e Silvana Estela Fávaro
Coordenador Pedagógico:Maria Rosalha F. Barbosa e Rosidelma A. Ferraz
Coordenador do Projeto: Márcia Inês de Souza Lopes
Área do Conhecimento: Linguagens e demais áreas
Introdução
Partindo do pressuposto de que a formação de leitores competentes requer condições favoráveis para a prática de leitura e que é obrigação da escola desenvolver, muito mais do que a capacidade de ler, também o gosto e o compromisso com a leitura, porque é preciso aprender a ler e também ler para aprender, fazendo-os compreender que a leitura é algo interessante e desafiador, algo que, se conquistado plenamente, lhe dará autonomia e independência na sua vida. Por tudo isso que estamos propondo este projeto, pois sabemos que tornará a leitura muito mais significativa, porque uma prática de leitura que não desperte e cultive o desejo de ler não é uma prática pedagógica eficiente.
Justificativa
Este projeto visa à valorização do cidadão através das linguagens artísticas, literárias, histórias a partir da compreensão do seu papel enquanto sujeito histórico.
O projeto enfoca o ato de ler como ponto de partida para a construção do pensamento lógico e com isso viabiliza a argumentação e a capacidade do aluno de construir suas relações diante do mundo que o cerca.
Outra faceta do projeto é o envolvimento social entre os alunos e a elevação da auto-estima muitas vezes perdida ou fragilizada nas pessoas oriundas de segmentos sociais economicamente menos favorecidas.
Visa ainda à análise e o questionamento do LER como prática de vital importância para o desenvolvimento das habilidades cognitivas, sociais e emocionais dos educandos, pois: “o cidadão, para exerce plenamente sua cidadania, precisa apossar-se da linguagem literária, alfabetizar-se nela, tornar-se seu usuário competente, mesmo que nunca vá escrever um livro: mas porque precisa ler muitos.” (Marisa Lajolo)
Objetivo Geral
· Envolver a comunidade escolar para evidenciar a importância da leitura no desenvolvimento cognitivo e cultural do educando.
· Implementar a Biblioteca Escolar, adquirindo livros e material didático para desenvolvimento de uma educação pública de qualidade.
Objetivos Específicos
Tornar a leitura uma atividade prazerosa;
Possibilitar maior contato com a literatura;
Desenvolver a criatividade e o interesse pela leitura;
Estimular a troca de conhecimento e experiências com toda a comunidade escolar;
Desenvolver a leitura e a escrita por meio do conto e reconto de narrativas;
Conhecer vida e obra de Machado de Assis e Monteiro Lobato;
Promover a socialização entre a comunidade;
Metodologia
As ações do Projeto 1º CEI-Ler serão desenvolvidas primeiramente num período de um ano, podendo ser adotado como projeto de leitura permanente na escola.
Para a execução do projeto foi feito uma comissão de professores de Língua Portuguesa e Coordenação Pedagógica para discutir as ações a serem realizadas.
Após projeto pronto e ações definidas será feito uma reunião com todos os professores para divulgação e mobilização para a realização das ações do projeto que são:
· Momento de leitura: Uma vez por semana, em dias alternados, na primeira aula será o momento da leitura, será feito um cronograma de dias e as leituras serão organizadas pela comissão com a colaboração dos professores de todas as disciplinas, os textos serão significativos, promovendo debates e conhecimento geral sobre diversos assuntos;
· Projeto Literação: Fará parte deste projeto as ações para o Projeto Literação, envolvendo todas as turmas do Ensino Fundamental e Ensino Médio, regular e EJA. Os trabalhos serão desenvolvidos com base nas obras de Monteiro Lobato para as turmas de 1º Ano a 6ª séries e nas obras de Machado de Assis para as turmas de 7ª e 8ª séries, regula e EJA e Ensino Médio, regular e EJA. Os trabalhos serão desenvolvidos durante o ano e no mês de outubro será feita a exposição dos trabalhos e as apresentações.
· Gincana Estudantil CEI-Ler: A proposta para esta ação é que seja feita na quadra de esportes, uma gincana por turno, valendo pontuação para a equipe, com um grupo de professores responsáveis pela organização de cada prova, as equipes serão divididas por cores, com as seguintes provas:
1. Coleta de lixo reciclável: latinha e garrafa peti para vender e arrecadar verba para comprar livros;
2. Arrecadação de livros paradidáticos para biblioteca;
3. Brincadeiras com os representantes das equipes;
4. Provas intelectuais com grupos de representantes das equipes;
5. Grito de guerra e torcida organizada;
Para a equipe ganhadora será promovido um piquenique;
Soletrando: Prova em comemoração ao Dia do Estudante, será feitas eliminatórias e no dia 11/08 a final com premiação para os primeiros lugares.
Cronograma
Início e término do projeto: 2º bimestre até final do ano letivo.
Número de alunos: 1500 alunos compreendendo, rede estadual e municipal, atendidos no Centro de Ensino Integrado Cremilda de Oliveira Viana.
Professores envolvidos: 80 profissionais envolvidos;
Acompanhamento e avaliação:
A avaliação se dará por meio de:
a) Síntese e/ou relatórios dos livros sugeridos, músicas ou filmes trabalhados;
b) Ficha de avaliação técnica da obra;
c) Apresentações, seminários e exposição de trabalhos;
d) Participação nas atividades propostas;
Observações: Fica opcional para o professor optar para qualquer das sugestões acima relacionadas, o que deverá favorecendo a interdisciplinaridade.
Referências Bibliográficas
As pesquisas foram baseadas nos Parâmetros Curriculares Nacionais;
Coordenador Pedagógico:Maria Rosalha F. Barbosa e Rosidelma A. Ferraz
Coordenador do Projeto: Márcia Inês de Souza Lopes
Área do Conhecimento: Linguagens e demais áreas
Introdução
Partindo do pressuposto de que a formação de leitores competentes requer condições favoráveis para a prática de leitura e que é obrigação da escola desenvolver, muito mais do que a capacidade de ler, também o gosto e o compromisso com a leitura, porque é preciso aprender a ler e também ler para aprender, fazendo-os compreender que a leitura é algo interessante e desafiador, algo que, se conquistado plenamente, lhe dará autonomia e independência na sua vida. Por tudo isso que estamos propondo este projeto, pois sabemos que tornará a leitura muito mais significativa, porque uma prática de leitura que não desperte e cultive o desejo de ler não é uma prática pedagógica eficiente.
Justificativa
Este projeto visa à valorização do cidadão através das linguagens artísticas, literárias, histórias a partir da compreensão do seu papel enquanto sujeito histórico.
O projeto enfoca o ato de ler como ponto de partida para a construção do pensamento lógico e com isso viabiliza a argumentação e a capacidade do aluno de construir suas relações diante do mundo que o cerca.
Outra faceta do projeto é o envolvimento social entre os alunos e a elevação da auto-estima muitas vezes perdida ou fragilizada nas pessoas oriundas de segmentos sociais economicamente menos favorecidas.
Visa ainda à análise e o questionamento do LER como prática de vital importância para o desenvolvimento das habilidades cognitivas, sociais e emocionais dos educandos, pois: “o cidadão, para exerce plenamente sua cidadania, precisa apossar-se da linguagem literária, alfabetizar-se nela, tornar-se seu usuário competente, mesmo que nunca vá escrever um livro: mas porque precisa ler muitos.” (Marisa Lajolo)
Objetivo Geral
· Envolver a comunidade escolar para evidenciar a importância da leitura no desenvolvimento cognitivo e cultural do educando.
· Implementar a Biblioteca Escolar, adquirindo livros e material didático para desenvolvimento de uma educação pública de qualidade.
Objetivos Específicos
Tornar a leitura uma atividade prazerosa;
Possibilitar maior contato com a literatura;
Desenvolver a criatividade e o interesse pela leitura;
Estimular a troca de conhecimento e experiências com toda a comunidade escolar;
Desenvolver a leitura e a escrita por meio do conto e reconto de narrativas;
Conhecer vida e obra de Machado de Assis e Monteiro Lobato;
Promover a socialização entre a comunidade;
Metodologia
As ações do Projeto 1º CEI-Ler serão desenvolvidas primeiramente num período de um ano, podendo ser adotado como projeto de leitura permanente na escola.
Para a execução do projeto foi feito uma comissão de professores de Língua Portuguesa e Coordenação Pedagógica para discutir as ações a serem realizadas.
Após projeto pronto e ações definidas será feito uma reunião com todos os professores para divulgação e mobilização para a realização das ações do projeto que são:
· Momento de leitura: Uma vez por semana, em dias alternados, na primeira aula será o momento da leitura, será feito um cronograma de dias e as leituras serão organizadas pela comissão com a colaboração dos professores de todas as disciplinas, os textos serão significativos, promovendo debates e conhecimento geral sobre diversos assuntos;
· Projeto Literação: Fará parte deste projeto as ações para o Projeto Literação, envolvendo todas as turmas do Ensino Fundamental e Ensino Médio, regular e EJA. Os trabalhos serão desenvolvidos com base nas obras de Monteiro Lobato para as turmas de 1º Ano a 6ª séries e nas obras de Machado de Assis para as turmas de 7ª e 8ª séries, regula e EJA e Ensino Médio, regular e EJA. Os trabalhos serão desenvolvidos durante o ano e no mês de outubro será feita a exposição dos trabalhos e as apresentações.
· Gincana Estudantil CEI-Ler: A proposta para esta ação é que seja feita na quadra de esportes, uma gincana por turno, valendo pontuação para a equipe, com um grupo de professores responsáveis pela organização de cada prova, as equipes serão divididas por cores, com as seguintes provas:
1. Coleta de lixo reciclável: latinha e garrafa peti para vender e arrecadar verba para comprar livros;
2. Arrecadação de livros paradidáticos para biblioteca;
3. Brincadeiras com os representantes das equipes;
4. Provas intelectuais com grupos de representantes das equipes;
5. Grito de guerra e torcida organizada;
Para a equipe ganhadora será promovido um piquenique;
Soletrando: Prova em comemoração ao Dia do Estudante, será feitas eliminatórias e no dia 11/08 a final com premiação para os primeiros lugares.
Cronograma
Início e término do projeto: 2º bimestre até final do ano letivo.
Número de alunos: 1500 alunos compreendendo, rede estadual e municipal, atendidos no Centro de Ensino Integrado Cremilda de Oliveira Viana.
Professores envolvidos: 80 profissionais envolvidos;
Acompanhamento e avaliação:
A avaliação se dará por meio de:
a) Síntese e/ou relatórios dos livros sugeridos, músicas ou filmes trabalhados;
b) Ficha de avaliação técnica da obra;
c) Apresentações, seminários e exposição de trabalhos;
d) Participação nas atividades propostas;
Observações: Fica opcional para o professor optar para qualquer das sugestões acima relacionadas, o que deverá favorecendo a interdisciplinaridade.
Referências Bibliográficas
As pesquisas foram baseadas nos Parâmetros Curriculares Nacionais;
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GOVERNO DO ESTADO DO MATO GROSSO
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER
CENTRO DE ENSINO INTEGRADO CREMILDA DE OLIVEIRA VIANA
ESCOLA ESTADUAL CREMILDA DE OLIVEIRA VIANA
FESTIVAL CULTURAL
Agosto/2009
CEI CREMILDA DE OLIVEIRA VIANA
l.. IDENTIFICAÇÃO
1.1- Projeto:
Festival Cultural
1.2. INSTITUIÇÃO
CENTRO DE ENSINO INTEGRADO CREMILDA DE OLIVEIRA VIANA
1.3. RESPONSÁVEIS:
Diretores:Jonaldo Teixeira Santos e Silvana Estela Soto Fávaro
Coordenadoras: Márcia Inês de Souza Lopes, Maria Rosalha F. Barbosa, Rosidelma A. Ferraz e Alba Ferraz Damascena
Professores: Isa Cristina Von Borstel Marques Dapper e demais professores da Escola (todas as áreas de conhecimento)
ll. INTRODUÇÃO O Centro de Ensino Integrado Cremilda de Oliveira Viana de Primavera do Leste, tem como objetivo a realização do PROJETO FESTIVAL CULTURAL, com a finalidade do desenvolvimento integral e interdisciplinar dos alunos desta instituição no que se refere às modalidades de dança, música, poesia e teatro.
O PROJETO visa beneficiar toda comunidade escolar e todos os participantes com apresentações de dança, música, poesia e teatro e que queiram acrescentar em suas vidas momentos de disciplina, responsabilidade, concentração, socialização e alegria.
lll. JUSTIFICATIVA
Como profissionais do Centro de Ensino Integrado Cremilda de Oliveira Viana, no município de Primavera do Leste – MT, observando a necessidade de um trabalho eficiente na área cultural, pretende-se oportunizar aos alunos atividades culturais de socialização, objetivando o conhecimento e o desenvolvimento psicomotor dos educandos.
lV. OBJETIVOS
4.1. OBJETIVO GERAL
Propiciar e resgatar o gosto pelas atividades culturais por meio do PROJETO FESTIVAL CULTURAL do CEI Cremilda de Oliveira Viana no decorrer deste ano letivo.
4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Incentivar e difundir a prática das atividades culturais nas modalidades de teatro, dança, música e poesia a todos os alunos desta escola.
- Proporcionar o desenvolvimento psicomotor, cognitivo e afetivo dos alunos.
- Estender a participação do Projeto a toda comunidade escolar.
V. METODOLOGIA
5.1. POPULAÇÃO
A população a ser atingida será dos alunos da Escola.
5.2. CRONOGRAMA
Será desenvolvido seguindo o cronograma abaixo:
- Ensaio das apresentações: agosto
- Apresentação do projeto: 04 e 05/09
- Apresentação para toda comunidade escolar: 13/09;
Vl. RECURSOS
6.1. RECURSOS HUMANOS
- Direção
- Coordenação
- Professores
- Funcionários
- Alunos
6.2. RECURSOS MATERIAIS
- Equipamentos de Sonorização
- Materiais para cenário e ornamentação
- Recursos áudios-visuais
Vll. ALTERNATIVAS DE MARKETING
7.1.DIVULGAÇÃO
A DIVULGAÇÃO DO PROJETO será realizada através de:
-Jornal
-Televisão
- Carro de Som
________________________________________________________________________________________
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO
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ESCOLA ESTADUAL CREMILDA DE OLIVEIRA VIANA
FESTIVAL CULTURAL
Agosto/2009
CEI CREMILDA DE OLIVEIRA VIANA
l.. IDENTIFICAÇÃO
1.1- Projeto:
Festival Cultural
1.2. INSTITUIÇÃO
CENTRO DE ENSINO INTEGRADO CREMILDA DE OLIVEIRA VIANA
1.3. RESPONSÁVEIS:
Diretores:Jonaldo Teixeira Santos e Silvana Estela Soto Fávaro
Coordenadoras: Márcia Inês de Souza Lopes, Maria Rosalha F. Barbosa, Rosidelma A. Ferraz e Alba Ferraz Damascena
Professores: Isa Cristina Von Borstel Marques Dapper e demais professores da Escola (todas as áreas de conhecimento)
ll. INTRODUÇÃO O Centro de Ensino Integrado Cremilda de Oliveira Viana de Primavera do Leste, tem como objetivo a realização do PROJETO FESTIVAL CULTURAL, com a finalidade do desenvolvimento integral e interdisciplinar dos alunos desta instituição no que se refere às modalidades de dança, música, poesia e teatro.
O PROJETO visa beneficiar toda comunidade escolar e todos os participantes com apresentações de dança, música, poesia e teatro e que queiram acrescentar em suas vidas momentos de disciplina, responsabilidade, concentração, socialização e alegria.
lll. JUSTIFICATIVA
Como profissionais do Centro de Ensino Integrado Cremilda de Oliveira Viana, no município de Primavera do Leste – MT, observando a necessidade de um trabalho eficiente na área cultural, pretende-se oportunizar aos alunos atividades culturais de socialização, objetivando o conhecimento e o desenvolvimento psicomotor dos educandos.
lV. OBJETIVOS
4.1. OBJETIVO GERAL
Propiciar e resgatar o gosto pelas atividades culturais por meio do PROJETO FESTIVAL CULTURAL do CEI Cremilda de Oliveira Viana no decorrer deste ano letivo.
4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Incentivar e difundir a prática das atividades culturais nas modalidades de teatro, dança, música e poesia a todos os alunos desta escola.
- Proporcionar o desenvolvimento psicomotor, cognitivo e afetivo dos alunos.
- Estender a participação do Projeto a toda comunidade escolar.
V. METODOLOGIA
5.1. POPULAÇÃO
A população a ser atingida será dos alunos da Escola.
5.2. CRONOGRAMA
Será desenvolvido seguindo o cronograma abaixo:
- Ensaio das apresentações: agosto
- Apresentação do projeto: 04 e 05/09
- Apresentação para toda comunidade escolar: 13/09;
Vl. RECURSOS
6.1. RECURSOS HUMANOS
- Direção
- Coordenação
- Professores
- Funcionários
- Alunos
6.2. RECURSOS MATERIAIS
- Equipamentos de Sonorização
- Materiais para cenário e ornamentação
- Recursos áudios-visuais
Vll. ALTERNATIVAS DE MARKETING
7.1.DIVULGAÇÃO
A DIVULGAÇÃO DO PROJETO será realizada através de:
-Jornal
-Televisão
- Carro de Som
________________________________________________________________________________________
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PROJETO MEIO AMBIENTE
“Meio Ambiente – O exemplo começa na escola”
Diretores: Jonaldo Teixeira dos Santos
Silvana Stela Soto Fávaro
Coordenadoras: Maria Rosalha Fernandes Barbosa
Rosidelma Almeida Ferraz
Alba Ferraz Damascena
Márcia Inês de Souza Lopes
Coordenadoras responsáveis pelo Projeto no ano de 2009:
Professora Alba Ferraz Damascena e
Professora Márcia Inês de Souza Lopes
Professores Participantes: Todos os professores das diversas áreas, com destaque para os regentes de turma;
Objetivo Geral
Reconhecer que vivemos numa sociedade na qual a conservação do meio ambiente é parte fundamental de uma boa formação e de um sólido conhecimento dos complexos problemas potencialmente ambientais.
Objetivos Específicos
· Conscientizar os alunos da importância da manutenção do meio ambiente saudável;
· Compreender que meio ambiente é o local onde nos vivemos;
· Esclarecer para a comunidade escolar sobre a importância de separação e reutilização do lixo que produzimos;
· Manter o ambiente saudável à vida das pessoas.
Justificativa
Nossa sociedade tem se conscientizado de que o modelo vigente de crescimento afeta muito mais do que o desejado. Tem-se observado que a destruição da natureza, base da vida, através da contaminação e degradação dos ecossistemas crescem em um ritmo acelerado, motivo pelo qual torna-se necessário reduzir o impacto ambiental para a obtenção de um desenvolvimento ecologicamente equilibrado a curto prazo para todo o planeta.
Como instrumento para preservação ambiental, o ser humano tem as leis que regem a forma de agir com o meio ambiente. Embora muitas vezes estas leis sejam desobedecidas, temos que utilizar os meios existentes a fim de manter os recursos e ambientes naturais remanescentes.
As leis que regem o comportamento de uma sociedade ou um indivíduo nem sempre são consideradas justas. Inúmeras vezes nos deparamos diante de afirmações populares como “ tal lei serve para todos, mas não se aplica a alguns”.
Diante disso, trabalharemos as condições ambientais no município de Primavera do Leste, focando especialmente a Escola C.E.I “Cremilda de Oliveira Viana” e também a região onde a mesma está inserida, permitindo aos alunos e seus familiares a reflexão e a interação sobre o assunto abordado que é a importância da separação consciente do lixo, produzido pelos mesmos diariamente em casa e também na escola.
Para tanto, toda a comunidade escolar deverá ser envolvida, onde cada turma será orientada pelo seu professor regente e por um ajudante para desenvolvimento dos trabalhos.
Cronograma de ações
O desenvolvimento do Projeto do Meio Ambiente ocorrerá na semana que antecede o Dia da Árvore, de 15 a 19 de setembro de 2009.
- Dia 15/09 - Abertura: Hino Nacional Brasileiro, slides sobre a preservação ambiental e organização dos vigilantes do pátio (serão os próprios alunos) organizados pelas coordenadoras, cada dia uma turma;
- Do 1º ano ao 5º ano: Oficinas de Reciclagem na escola;
(Obs.: do 1º ao 3º ano do ensino fundamental será nas salas com suas respectivas professoras);
- Do 6º ano ao 3º ano do Ensino Médio, regular e Eja: Elaboração e sistematização de trabalhos para exposição e apresentações referentes ao tema;
- Dia 19/09 – Encerramento com apresentações de música, teatro, dança, desfile com roupas feitas de material reciclável, que deverão ocorrer em todos os turnos e exposição dos trabalhos.
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER
CENTRO DE ENSINO INTEGRADO CREMILDA DE OLIVEIRA VIANA
ESCOLA ESTADUAL CREMILDA DE OLIVEIRA VIANA
PROJETO MEIO AMBIENTE
“Meio Ambiente – O exemplo começa na escola”
Diretores: Jonaldo Teixeira dos Santos
Silvana Stela Soto Fávaro
Coordenadoras: Maria Rosalha Fernandes Barbosa
Rosidelma Almeida Ferraz
Alba Ferraz Damascena
Márcia Inês de Souza Lopes
Coordenadoras responsáveis pelo Projeto no ano de 2009:
Professora Alba Ferraz Damascena e
Professora Márcia Inês de Souza Lopes
Professores Participantes: Todos os professores das diversas áreas, com destaque para os regentes de turma;
Objetivo Geral
Reconhecer que vivemos numa sociedade na qual a conservação do meio ambiente é parte fundamental de uma boa formação e de um sólido conhecimento dos complexos problemas potencialmente ambientais.
Objetivos Específicos
· Conscientizar os alunos da importância da manutenção do meio ambiente saudável;
· Compreender que meio ambiente é o local onde nos vivemos;
· Esclarecer para a comunidade escolar sobre a importância de separação e reutilização do lixo que produzimos;
· Manter o ambiente saudável à vida das pessoas.
Justificativa
Nossa sociedade tem se conscientizado de que o modelo vigente de crescimento afeta muito mais do que o desejado. Tem-se observado que a destruição da natureza, base da vida, através da contaminação e degradação dos ecossistemas crescem em um ritmo acelerado, motivo pelo qual torna-se necessário reduzir o impacto ambiental para a obtenção de um desenvolvimento ecologicamente equilibrado a curto prazo para todo o planeta.
Como instrumento para preservação ambiental, o ser humano tem as leis que regem a forma de agir com o meio ambiente. Embora muitas vezes estas leis sejam desobedecidas, temos que utilizar os meios existentes a fim de manter os recursos e ambientes naturais remanescentes.
As leis que regem o comportamento de uma sociedade ou um indivíduo nem sempre são consideradas justas. Inúmeras vezes nos deparamos diante de afirmações populares como “ tal lei serve para todos, mas não se aplica a alguns”.
Diante disso, trabalharemos as condições ambientais no município de Primavera do Leste, focando especialmente a Escola C.E.I “Cremilda de Oliveira Viana” e também a região onde a mesma está inserida, permitindo aos alunos e seus familiares a reflexão e a interação sobre o assunto abordado que é a importância da separação consciente do lixo, produzido pelos mesmos diariamente em casa e também na escola.
Para tanto, toda a comunidade escolar deverá ser envolvida, onde cada turma será orientada pelo seu professor regente e por um ajudante para desenvolvimento dos trabalhos.
Cronograma de ações
O desenvolvimento do Projeto do Meio Ambiente ocorrerá na semana que antecede o Dia da Árvore, de 15 a 19 de setembro de 2009.
- Dia 15/09 - Abertura: Hino Nacional Brasileiro, slides sobre a preservação ambiental e organização dos vigilantes do pátio (serão os próprios alunos) organizados pelas coordenadoras, cada dia uma turma;
- Do 1º ano ao 5º ano: Oficinas de Reciclagem na escola;
(Obs.: do 1º ao 3º ano do ensino fundamental será nas salas com suas respectivas professoras);
- Do 6º ano ao 3º ano do Ensino Médio, regular e Eja: Elaboração e sistematização de trabalhos para exposição e apresentações referentes ao tema;
- Dia 19/09 – Encerramento com apresentações de música, teatro, dança, desfile com roupas feitas de material reciclável, que deverão ocorrer em todos os turnos e exposição dos trabalhos.
Trabalhos a serem desenvolvidos:
· Leitura e interpretação de textos;
· Poesias;
· Músicas sobre o Lixo;
· Paródias;
· Teatro sobre o lixo;
· Fantoches;
· Pinturas;
· Confecção de murais com trabalhos, fotos, gráficos e textos sobre o lixo e o meio ambiente.
· Artesanato
· Leitura e interpretação de textos;
· Poesias;
· Músicas sobre o Lixo;
· Paródias;
· Teatro sobre o lixo;
· Fantoches;
· Pinturas;
· Confecção de murais com trabalhos, fotos, gráficos e textos sobre o lixo e o meio ambiente.
· Artesanato
Materiais
· Máquina fotográfica;
· Filmadora;
· Data-show;
· Luvas;
· Sacos de lixo;
· Tintas;
· Cartolinas;
· EVAS;
· Pincéis;
· Cola;
· Tesouras;
· Panfletos e o que mais se fizerem necessário.
Avaliação
A avaliação será realizada por meio da participação e interesse dos alunos no decorrer do projeto e também com apresentação de relatórios, seminários realizados pelos alunos.
· Máquina fotográfica;
· Filmadora;
· Data-show;
· Luvas;
· Sacos de lixo;
· Tintas;
· Cartolinas;
· EVAS;
· Pincéis;
· Cola;
· Tesouras;
· Panfletos e o que mais se fizerem necessário.
Avaliação
A avaliação será realizada por meio da participação e interesse dos alunos no decorrer do projeto e também com apresentação de relatórios, seminários realizados pelos alunos.
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