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Ano
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Aluno
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5º Ano A
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Lemuel Guilherme B. Leandro
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5º Ano D
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Henrique costa Brito
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5º Ano A
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Brenda Magale Tobias
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5º Ano C
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Carlos Eduardo Ferreira
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6º Ano C
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Ronaldo R. R. Junior
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6º Ano C
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Gabrielle Roberta
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6º Ano B
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Gabrielly Carvalho
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6º Ano A
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João Vitor da Silva
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7º Ano C
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Rafael Paulino
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7º Ano A
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Daniele Broch F.
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7ºAno A
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Natan de Araujo Oliveira
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7º Ano B
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Joqueyson dos Santos Cirilo
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7º Ano C
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Thaila Raiane
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8º Ano C
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David Silva
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8ºAno C
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Natanael Felipe Farias
Angioleto
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8ºAno C
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Camila Ferreira
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8º Ano D
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Síria Nahormi
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8º Ano A
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Ana Julia Soares
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9º Ano B
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Matheus da Silva
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9º Ano D
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Luana Aparecida
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9º Ano C
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Higor Rufino de Lima
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9º Ano C
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Hiury Rufino de Lima
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9ºAno A
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Juliana Carvalho
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1ºAno A
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Kenedy Arruda
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1ºAno
B
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Kleyson Matheus
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1ºAno B
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Antonio Marcos
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1ºAno B
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Mariely Resplandes
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1ºAno A
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Alysson Patrick
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2ºAno A
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Wesley da cruz
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2ºAno A
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Leila Moura
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2ºAno B
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Alexandre Alves
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2ºAno C
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Douglas Barbosa
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3ºAno B
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Vanessa do Nascimento
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3ºAno B
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Claudionice de l. da C.
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"De mãos dadas pela educação"
segunda-feira, 25 de novembro de 2013
RESULTADO DA PROVA DE BRASILIA
quinta-feira, 21 de novembro de 2013
ALUNO VENCE CAMPEONATO ESTADUAL DE JIU-JITSU
JOÃO GABRIEL 4º ANO B
2º LUGAR 4º ETAPA DO CAMPEONATO ESTADUAL DE
JIU-JITSU ESPORTIVO E PVA
3º LUGAR NO CAMPEONATO ESTADUAL JIU-JITSU 2013
EM RONDÓPOLIS
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quarta-feira, 13 de novembro de 2013
4ª ETAPA DO CAMPEONATO ESTADUAL DE JIU-JISTU ESPORTIVO
4ª ETAPA DO CAMPEONATO ESTADUAL DE JIU-JISTU ESPORTIVO
GUILHERME TRINDADE DE OLIVEIRA
4º ANO A
Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa
O Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa é um compromisso formal assumido pelos governos federal, do Distrito Federal, dos estados e municípios de assegurar que todas as crianças estejam alfabetizadas até os oito anos de idade, ao final do 3º ano do ensino fundamental.
Alfabetização
Aos oito anos de idade, as crianças precisam ter a compreensão do funcionamento do sistema de escrita; o domínio das correspondências grafofônicas, mesmo que dominem poucas convenções ortográficas irregulares e poucas regularidades que exijam conhecimentos morfológicos mais complexos; a fluência de leitura e o domínio de estratégias de compreensão e de produção de textos escritos.
No Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa, quatro princípios centrais serão considerados ao longo do desenvolvimento do trabalho pedagógico:
1. o Sistema de Escrita Alfabética é complexo e exige um ensino sistemático e problematizador;
2. o desenvolvimento das capacidades de leitura e de produção de textos ocorre durante todo o processo de escolarização, mas deve ser iniciado logo no início da Educação Básica, garantindo acesso precoce a gêneros discursivos de circulação social e a situações de interação em que as crianças se reconheçam como protagonistas de suas próprias histórias;
3. conhecimentos oriundos das diferentes áreas podem e devem ser apropriados pelas crianças, de modo que elas possam ouvir, falar, ler, escrever sobre temas diversos e agir na sociedade;
4. a ludicidade e o cuidado com as crianças são condições básicas nos processos de ensino e de aprendizagem.
1. o Sistema de Escrita Alfabética é complexo e exige um ensino sistemático e problematizador;
2. o desenvolvimento das capacidades de leitura e de produção de textos ocorre durante todo o processo de escolarização, mas deve ser iniciado logo no início da Educação Básica, garantindo acesso precoce a gêneros discursivos de circulação social e a situações de interação em que as crianças se reconheçam como protagonistas de suas próprias histórias;
3. conhecimentos oriundos das diferentes áreas podem e devem ser apropriados pelas crianças, de modo que elas possam ouvir, falar, ler, escrever sobre temas diversos e agir na sociedade;
4. a ludicidade e o cuidado com as crianças são condições básicas nos processos de ensino e de aprendizagem.
Dentro dessa visão, a alfabetização é, sem dúvida, uma das prioridades nacionais no contexto atual, pois o professor alfabetizador tem a função de auxiliar na formação para o bom exercício da cidadania. Para exercer sua função de forma plena é preciso ter clareza do que ensina e como ensina. Para isso, não basta ser um reprodutor de métodos que objetivem apenas o domínio de um código linguístico. É preciso ter clareza sobre qual concepção de alfabetização está subjacente à sua prática.
terça-feira, 12 de novembro de 2013
JOGOS JESP´S
DOMINO
:OURO
SUELME E LUCAS
XADREZ
:OURO
CELSO HARTMANN
DAMA
:OURO
NEISE ISADORA
DOMINO
:PRATA
CARLIANE DE JESUS
LARA THAYSSA
segunda-feira, 11 de novembro de 2013
Links para estudo do Projeto Minha Capital tem História 2013
Conforme dito antes, estamos disponibilizando os links com conteúdos que irão cair na prova classificatória que irá ocorrer no dia 18 de novembro deste mesmo ano. Quem quiser ter as apostilas de estudo, as mesmas estarão disponível na Tangára Cartuchos e na Papelaria Poncho Verde.
LINKS.
http://www.brasiliabsb.com/projetos.htm
http://equipejkbrasilia.blogspot.com/2009/06/construcao-de-brasilia.html
http://equipejkbrasilia.blogspot.com/2009/06/clima-de-brasilia.html
http://conae.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=330:historia-de-brasilia&catid=99:informacoes-sobre-brasiliaHistória www.setur.df.gov.br
http://www.fotolog.com.br/lulicadelao/84004413
http://www.infobrasilia.com.br/bsb_h2p.htm
http://www.infobrasilia.com.br/lucio.htm
http://equipejkbrasilia.blogspot.com/2009/06/construcao-de-brasilia.html
http://equipejkbrasilia.blogspot.com/2009/06/clima-de-brasilia.html
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